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(这一章修修改改，才码出来！抱歉晚了！)

柳风手里拿着一块小黑板轻松地来到四（2）班教室，杨家伟一手一块小黑板跟在后面。

在教室门口，柳风看见了一个曾经熟悉的身影，“徐老师，你好。”

“你是柳风老师？果然年轻。接下来看你表演了。”徐建国略微一诧，对于柳风认识自己并不为意。

“不是我表演，徐老师。是我配合同学们学习一些新知识。”柳风纠正徐建国的话。

徐建国心里愕然，脸上却不露声se。

吴土金就大为头疼，怎么一开始就得罪教研员了呢，你的水平比教研员还高吗？上课不就是老表演的一场秀吗？赛课只不过是看谁的表演能力强。看看徐建国，好像并不为意，这才放下心来。

柳风的话引起了其他人的注意，几个人相继转过头来。

“张局，”柳风尊敬的叫道。对方淡淡的点点头。

“罗校长？”等柳风看清最后一位男子的面容时，惊讶的叫了出来。今天吹的是什么风？张局长来了也就来了，这位华夏教育界举足轻重的人物怎么会跑到这个小地方来？这可是自己以前只能仰望的人物。

虽然知道有领导过来视察，但是到底是什么级别的领导，柳风并不知道。瞬间，柳风迷糊了。

“喂，我爸不是校长呢，是教育学院的院长。”男子身边的优雅女子不满的纠正道，晶亮的眸子一闪一闪。

还好是在这南方的乡村小学，要是在大学里，被有心人听到，还以为父亲在觊觎校长的位置呢。同时，又有些惊讶的看着柳风，实在太年轻了，年轻的有点过分，这真是父亲所需要的人么。

可又为什么像是认识父亲一般，刚才惊讶的表情不会是做作，矫情，看得出是自然的流露，真的是认识。优雅女子也迷糊了。

“小晶……”罗院长阻止了女儿继续说下去。饶有兴致的打量着面前的年轻人。刚才柳风随意的一句话，罗院长已经深深地被震撼了。是呀，上课就应该是学生学习的过程，而不是教师表演的舞台。

柳风这才记起，“罗校长”那是几年以后的事了。望着近在眼前的偶像，柳风诚恳地说道，“罗院长，非常希望能得到您的教诲。”

“一定会有机会的。”罗院长肯定的说道，对于柳风的这份镇定，颇为惊讶。

柳风走进教室，同学们已经整整齐齐的坐着。

“柳老师，你的教学设计有吗”罗小晶走了进来。

“有啊。”没有教学设计，那如何上课，柳风不解。

“能先给我看一下么？”尽管实际上课与事先的教学设计会有略微的区别，但也基本上能看出一个教师的水平。罗小晶想看一看，这个年轻的家伙这节课的设计是不是与备课笔记上的教案同样jing彩。

“不行，”柳风直截了当的回答。

“呃！”罗小晶被呛住了，还从来没有被人如此当面拒绝过自己，不禁一丝恼怒涌上心头，该死的家伙。

“那算了，当我没说。”罗小晶沉着脸转头就走。

后面却飘来死家伙懒洋洋的声音，“对不起啊，罗小姐，是我没写出来，还在脑子里，没法给呀。”

你就不可早点解释呀。罗小晶脚步一缓，真想转回身去好好踢上几脚，以解心头只恨。

柳风看看时间，还有三四分钟左右，便开始组织学生课前谈话。

这节课选择的话题是聊学生喜欢的动画片，聊动画片中的歌曲。由于是学生所感兴趣的话题，有些拘谨的学生一个个都开始活跃起来。最后，有几个学生还站起来唱了几句动画片中的主题曲，课堂气氛极为放松。

罗院长等人已然静静地坐在教室后面。吴中华也悄悄的出现在了其中。

原本赛课全校有时间的老师都可以参加听课学习，今天情况特殊，只有江副校长和工会主席两个评委以及任课老师王成生。

上课铃声响起，短暂的师生问好。柳风开始了此生的第一节公开课。

“同学们，我们都喜欢唱歌，老师这里也有一首儿歌，我们一起来读一读。”接着柳风把小黑板挂在了黑板上。

“1只青蛙1张嘴，

2只青蛙2张嘴

3只青蛙3张嘴

4只青蛙4张嘴

（）只青蛙（）张嘴。”

稚嫩的声音整齐的在教室里响起。

吴土金等人却是一点头绪都没有，看着学生起劲的念着这几句，觉得自己走进了音乐课堂。

吴中华更是嗤之以鼻，这也是数学课？乱搞搞。

罗院长也很有兴致的和孩子一样，嘴里轻声哼着。

孩子的声音渐渐低下去了，他们已经发现只要有时间，就可以一直念下去。

柳风开始引导，“同学们，你们有什么发现？”

有的学生嬉笑着，“老师，念不完的。”

“一、二、三、是、五……可以永远唱下去。”

“是呀，这是一首是唱不完的儿歌，那么，我们有没有办法，用一句话就把它们全部表达出来呢？”柳风顺着学生的话语，把学生的思路引导到数学思考上来。

用什么方法呢？

教室里一时安静下来，孩子们都侧着脑袋在进行思考。

后面听课的众人陷也入了思考。

一个孩子慢悠悠的，略带意思胆怯的举起右手，戴老师点到后，鼓起勇气站起来，“老师，我觉得可以这样说，无数只青蛙无数张嘴。”

“真棒，真的一句话就表达完了。”虽然这个学生的回答不是那么完美，但是柳风还是进行了肯定。

或许受这个学生的启发，其他的小脑袋开始张望，许多小手也渐渐地举了起来。

“老师，我也会，很多只青蛙很多条腿。”

“圆圈只青蛙圆圈条腿。”

“你知道你说的圆圈表示什么意思呢？”柳风在括号边画了两个小圆圈。

“表示任何数，一直也可以，两只也可以。100只、1万字也可以，你想多少就多少。”这个男生站起来鼓起勇气说完，看见老师微笑着点点头，挺起胸膛骄傲的坐下。

“老师，我还有一个想法，x只青蛙x张嘴。x也表示任何数。”

“a只青蛙a张嘴。”

“可以用任何字母”

……

孩子们的回答此起彼伏。

吴中华乐开了，这上的是什么课？教学程序都乱了，复习旧知在哪里？柳风这是在干什么？今天在坐的可都是大人物，这样上课面子也丢到家了。

徐建国不禁为柳风的这个设计叫好，轻声的对边上的罗院长说道，“罗院长，我觉得这个设计很切合这堂课，耳目一新。”

“小徐，我们更应该关注学生，老师的教是为学生的学服务的。你看孩子们的思维很活跃啊。柳老师这点做得很好，很期待接下来会怎么样。”罗院长意味深长的说道。

“会不会是程咬金，三板斧奥！”小晶鼓起腮帮，不服气的喃喃自语道。声音很轻，却又是恰到好处的可以让父亲等人听见。