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第一百二十九章可编写操作系统的语言

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“麦克,你直接叫我麦克就行了。”麦克纠正道,然后他接着问道,“你之前有接触过编程语言吗?”。

他之所以这么问,这是因为林鸿问的问题比较关键,如果是初学者,可对编译器这种东西没什么概念。

编译的英文为“pile”,意思是“收集、汇编”,后来根据情境和意思翻译成中文,便是“编译”,有“汇集”和“翻译”的意思。

高级语言的出现完全是为了方便程序员,提高可读性和降低编程的难度,但是对于计算机来说,高级语言就好像是一门外语,直接“说”给它听,它完全不懂你在说什么。

于是便需要利用一个“翻译”,将高级语言翻译成计算机能够理解的机器码,编译器所起到的作用,正是这个中间人,他既能听懂高级语言这门“外语”,又懂计算机的“土著语言”。

当然,翻译其实也有两种不同的类型,一种是“同声传译”,也就是听到“外语”的同时,这个翻译就顺口就翻出来了,边听边说,这种类型的语言被称为“解释型语言”。

另外一种翻译,则是先完整地听你说完,然后再全部将这些内容翻译好,形成一个翻译后的文稿,最后再扔给计算机让他去执行。在这个过程中,翻译可能还会根据计算机这个“土著”的习惯,将翻译稿进行一番整理,让其更加的通顺并且没有什么语法错误,以便能够让“土著”更好地去执行这些任务。这样的语言才是真正的“编译型语言”。

而实际上,basic语言的“翻译”属于前者,而c语言的“翻译”则是后者,只不过目前林鸿并不懂这一层道理,以为这两种语言的翻译过程都差不多。

面对麦克的问题,林鸿点头道:“是的,我学过basic。”

“喔,很不错如果是这样,那你学习c语言也应该会很顺利,虽然它们是两种不同的语言,但是在编程思想上,很多东西是相通的。”麦克微笑着说道。

“编程思想?”林鸿对这个词汇非常陌生。

麦克以为林鸿没有听清楚,毕竟对于国外来的学生来说,很多都有这方面的语言障碍,林鸿是他见过的最容易沟通的国外学生之一,所以他立刻放慢了语速,将这个词汇重复了一遍。

“什么是编程思想?”林鸿问道。

麦克听到他的问题,稍微思考了一下,然后才用自己认为最通俗易懂的方式说道:

“这是个很大的话题,涉及的范围很广。简单的来说,这就如同是我们思考问题的方式,编程思想,就是我们用计算机编程来解决实际问题的思维方式。”

林鸿似懂非懂地点点头。

接着,他们再聊了几句,麦克便将c语言编译器从计算机中启动,然后再大致地给他讲解了一下这个编译器的基本操作,例如保存,修改,执行编译和运行程序,并且,这些操作都有快捷键相对应,可以极大地提高操作速度和效率。

另外,林鸿又问了个问题,他发现这台苹果机竟然也有一个椭圆形的小外设放在右边,连接在机箱上,并且,这个东西和他接待家庭的那个东西还有些不同,上面并不是两个按键,而是只有一个按键。

麦克笑着给他详细解释了一下,说这东西叫“鼠标”,apple-ii在刚开始的时候并没有配备这个,后来才成为了标配。并且,苹果机和pc机的鼠标是不同的,苹果的鼠标只有一个按键,而其他计算机却有两个。

这个时候,有另外一位学生在呼喊着麦克的名字,他便离开了。

这个麦克形象虽然看起来很难男人接近的样子,但是却非常友好和热心,林鸿看得出来,他和其他学生之间相处得很好,他们之间互相开着美国式玩笑,就好像双方是平等的朋友关系。

因为林鸿刚到这里,心中老是会不由自主地拿这些事情和国内的情形进行对比,虽然他只在s中呆了一小段时间,但是却已经基本对s中的教学情况(武动乾坤最新章节)了解得差不多了。他发现,中美两国很多方面存在着非常大的区别。

当然,他现在的还无法判断出哪些是好的,哪些又是不科学的。

林鸿仿佛又回到了第一次学习basic语言的时候,他开始按照教材上的实例代码,一个字符一个字符地敲进去,然后再编译,运行。

显示器上很快就出现了“hello_world!”的字符串。

重要的第一步已经迈出,看着显示器上的结果,林鸿微微一笑,继续阅读其他内容。

变量、数据和运算符、程序设计结构、循环、指针、数组……

林鸿发现,c语言和basic有很大的区别,具有很多basic所不具备的功能,其中有些功能,更接近于汇编语言,涉及到了内存和底层接口的一些操作。林鸿完全被这些内容给吸引住了,犹如海绵一样迅速地吸取着其中的水分。

正当他看得入迷的时候,他突然听到“嘟”地一声在他耳边响起,林鸿对这声音非常熟悉,他知道这是计算机内置喇叭的声音。

林鸿下意识地抬头看了一眼显示器,却非常震惊地发现,显示器中的正中央不知道什么时候出现了一个黑色方框,在这个黑色方框里面,有一行绿色的文字,正是这行文字令他感到震惊不已

“stone,if_you_like如果你喜欢计算机,我可以教你)”

第一百二十九章可编写操作系统的语言

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